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Posts Tagged ‘DBH’

Somos los integrantes del seminario de HTB TIL del Berritzegune de Getxo. A lo largo del presente curso hemos estado trabajando en la creación de secuencias didácticas integradas  para su aplicación en las aulas de Secundaria utilizando las posibilidades que nos ofrece la web 2.0.

El trabajo ha sido intenso pero estamos satisfechos con los resultados que os queremos mostrar en las Jornadas Ikasblogak.

Dentro del marco del tratamiento integrado de lenguas, las unidades didácticas Antzerkia, Teatro, Theatre forman un proyecto de trabajo en el que partiendo del enfoque comunicativo de las lenguas, el aprendizaje activo y el desarrollo de las competencias básicas, se pretende rentabilizar los aprendizajes lingüísticos que realiza el alumnado al ser muchos de ellos transferibles de unas lenguas a otras.

En esta ocasión, los contenidos literarios son el eje de las secuencias, en concreto los relacionados con el hecho teatral que se aborda en las tres lenguas desde perspectivas diferentes: el teatro como texto, el teatro como espectáculo y el teatro como patrimonio cultural.

Las tres secuencias se pueden trabajar de manera independiente, no obstante, cobran sentido cuando se trabajan como un proyecto conjunto.

En la secuencia de castellano, los alumnos recorren la historia del teatro desde sus orígenes hasta el siglo XX. En cada actividad los alumnos y alumnas crean diferentes textos orales y escritos que se recogen en la producción final: un mural interactivo (glogster) en el que también aparecerán los trabajos finales  de las otras dos secuencias.

En la secuencia de euskera deben afrontar la tarea de creación y representación de una obra teatral. Tras trabajar diferentes aspectos relacionados con la escenografía y el lenguaje teatral, convertirán un cuento en teatro y lo representarán frente a sus compañeros.

En  inglés tras hacer un recorrido por los teatros más famosos del mundo y realizar diferentes actividades orales y escritas, elaborarán el programa de mano de la obra que ellos mismos representarán en euskera.

Hemos utilizado  Google sites para la creación del material didáctico ya que es una herramienta que nos permite el paso   de una secuencia a otra de forma sencilla, en la que podemos integrar diferentes aplicaciones de la web 2.0 y que nos ofrece también la posibilidad de  difundir  las producciones del alumnado.

Y ahora, ¿cuántos teatros conoces?

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Hace un mes asistí a las Jornadas de Getxolinguae 2010 y fue allí donde me propusieron que contara la experiencia de mis alumnos y la mía propia en torno a las ya imprescindibles TIC.

La verdad es que contacté con todo este mundo de la Web 2.0,  a partir de unos cursos de Garatu y decidí ir poniéndolo en práctica, poco a poco,  con mis alumnos. Trataba así de experimentar en qué consistía la competencia para aprender a  aprender y también obviamente la competencia digital. Mi experiencia es corta y se limita a este último curso escolar.

Si  algo me animó a tomar parte en este encuentro de Ikasblogak  fue el hecho de poder encontrar en el Clara Campoamor de Barakaldo caras nuevas, profesores que aunque  tengan ciertos reparos e incluso miedos en lanzarse a este mundo de la blogoesfera,  estén abiertos a ello. Animar a que cada vez seamos más los que estemos dentro del círculo junto con todas las herramientas de la web 2.0. Este es el motivo que me lleva a Ikasblogak.

Desde el instituto de Güeñes en Sodupe hemos participado en el proyecto de Homenaje a Miguel Hernández y hemos documentado nuestra experiencia a través de un vídeo, en la entrada Cuatro blogs, una voz se hacen eco de ello.  Mi intervención tratará de explicar lo que en el vídeo no se ve: por qué decidimos participar, la motivación de los alumnos, los problemas que vamos encontrando, los resultados, la valoración de los alumnos sobre la actividad …

Espero que mi intervención contribuya a que cada vez seamos más los que tomemos parte en estos proyectos colaborativos, grandes proyectos,  promovidos por grandes blogs, y ante los cuales a veces nos sentimos minúsculos.

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Crédito de la imagen

2010… un año difícil para la economía mundial; un año complicado en las relaciones internacionales; sin embargo, un año muy querido para los amantes de la las letras españolas porque el 30 de octubre de 1910 nacía en Orihuela (Alicante) Miguel Hernández Gilabert. Para homenajear la figura del autor de Perito en lunas cuatro bitácoras se unieron en una sola voz y las relaciones que se establecen en la blogosfera educativa hicieron el resto…

Sobran justificaciones para releer a Miguel Hernández, pero quizá estas palabras de Pablo Neruda nos acerquen más nuestra intención: “Recordar a Miguel Hernández que desapareció en la oscuridad y recordarlo a plena luz, es un deber de España, un deber de amor.” Pues en esas hemos estado este curso escolar que ahora termina. Un buen día, cuatro blogs de Lengua castellana y Literatura decidieron que también desde la escuela se podía recordar al poeta del pueblo. Lourdes Domenech con A pie de aula, Marimar Pérez, Adela Fernández e Irene González de Blogge@ndo, Antonio Solano de Re(paso) de Lengua y Marcos Cadenato, Carlos Diez, Gorka Fernández, Aster Navas y Patxo Landa de Tres Tizas unieron sus voces, su tiempo y su trabajo y nació el Homenaje a Miguel Hernández (1910-2010).

Han sido casi cuatro meses de intenso trabajo con unos resultados extraordinarios de los que el poeta se sentiría muy orgulloso. El homenaje ha tenido dos líneas de trabajo: una antología poética destinada al profesorado y una muestra de glogs (pósters multimedia) dirigida al alumnado. Aquí tenéis dos ejemplos de los muchos que hemos recibido en nuestro correo. Como muestra un botón:

No es éste el lugar para hablar de las herramientas TIC empleadas y, aunque la estadística es muy fría, no podemos dejar de referir los datos que han arrojado estos días de trabajo de profesores y alumnos. Los datos de participación son los siguientes: 29 centros educativos de 34 puntos geográficos diferentes han elaborado un total de 150 glogs y cerca de 60 poemas recitados. Como guinda del pastel, aquí tenéis una muestra de los preparativos y de los resultados de una de las profesoras que ha participado en el homenaje –Lorea Solaraguren- y sus alumnos del IES Güeñes de Sodupe. ¡Disfrutadlo!

Vídeo 1

Marcos Cadenato

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La experiencia se ha desarrollado en 1º de la ESO en el área de Lengua castellana. La idea es extenderla a los cursos siguientes en los próximos años.

Desde el principio del curso el alumnado ha abierto un “sitio” en el que ha ido introduciendo distintos trabajos utilizando las diferentes herramientas que Google facilita de manera integrada.

En la exposición del próximo día 28 presentaremos el planteamiento general del proyecto así como algunos de los diferentes trabajos realizados por las alumnas presentes.


Ricardo Ibarra Profesor de Lengua en el IES Uribekosta BHI de Plentzia
Ainhoa Hidalgo y Zuriñe Gracia, alumnas de 1º de ESO

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